23．猴子种果树

• 胡继梅

一、引入

上一节课，我们初读了课文，把课文读通顺，读流利了。今天，我们继续来学习第2课--《猴子种果树》。

二、学习课文

（一）学习第一自然段

1、学生轻声读课文，边读边想：你读懂了什么？

2、学生自由发言。

（1） 一只猴子种了一棵梨树苗。    （板书：猴子种-------梨树）

（2） 从“天天浇水、施肥”可以看出这只猴子很勤劳。

（3） 猴子急着想吃梨子。   从哪些地方可以看出？ （文字：天天  等着）

                                                                              图片：

猴子“天天浇水、施肥”是希望------（生答）梨树苗长得快些，早点结出果子。此时它看着梨树苗回会想些什么呢？

3、 瞧，刚种下梨树苗，它就想吃梨子了，可见它有多着急啊呀！我们一起来读一读，要读出很急切的语气来。

      过渡：猴子这么想吃梨子，劳动有很积极，照理说它能吃到自己中的果子吗？但后来吃到了吗？

  （二）学习第九自然段

1、猴子种成了果树了吗？你从哪儿看出来得？  （板书：什么树也没种成）

2、学到这儿，你有什么问题需要问一问呢？

3、对呀，猴子怎么会什么树也没种成呢？你能用“因为……所以……”的句式来说一说吗？

     过渡：那么猴子一共改种了几次呢？都该种了哪些果树呢？（板书：杏树、桃树、樱桃树）

     现在，你又有什么问题要问一问呢？下面我们带着这个问题学习课文的2---8自然段。

     （三）   学习2---8自然段

1、指导学习第一次改种果树。（2---3自然段）

（1） 指名读2、3自然段，其他同学想想猴子为什么会这样做？

（2） 猴子什么时候改种果树？    出示：什么时候

（3） 当梨树成活的时候，谁对猴子说？（出示：谁对猴子说）乌鸦说了什么。（出示：说什么）

a. 什么是：“农谚”？（农民在长期劳动中积累的经验）

  农谚怎么说？谁来说说“梨五杏四”是什么意思？（板书：梨树需要五年成熟，杏树需要四年成熟）

b. 原来梨树要五年结果，而杏树只要四年结果，难怪乌鸦说---（生答）“梨树要等五年才结果，你有这个耐心吗？”意思是说---（指名说）

      梨树要等五年才结果，你有这个耐心吗？（语气更加强烈）

比较句子

梨树要等五年才结果，你没有这个耐心。

这两个句子的意思是一样的吗？

请你们自己轻声读一读这两句，体会一下哪句好？为什么？

谁能把这句问句读好？（指名读、齐读）

c. 请愿意读乌鸦说的话的同学一起读。

（4）猴子听了又是怎么想的？（出示：猴子怎么想）

    猴子认为五年---太长，它---等不及。  （板书：等不及）

    从它的想法中可以看出这是一只怎样的猴子？ 谁来读一读。

（5）于是它又是怎么做的？（出示：它怎么做）

（6）真是一只心急的猴子，来，我们一起朗读一下。

     过渡：刚才我们按“什么时候，谁对猴子说，说什么，猴子怎么想的，它怎么做”的顺序学习了猴子第一次种果树的前因后果。下面请你们用这样的方法来学一学猴子第二次改种果树，可以自己学，也可以等寻找小伙伴一起学，看谁学的快，学的好！

          2、  学生自学4--5自然段

 （1）学生自读，相互讨论。

 （2）什么时候？

    谁对猴子说？喜鹊对猴子说了什么？

    谁能看着图把这三个问题连起来说一说？（指名读）

    你从喜鹊的话中知道了什么？

    理解“杏四桃三”   （板书：桃树    三年）

 （3）猴子听了怎么想？

    它认为四年----   ，它----   。（板书：等不及）

    于是它就----                              

 （4）刚才乌鸦说：“梨五杏四”，它就改种杏树；现在喜鹊说“杏四桃五”，它就改种了桃树，可见它还是一只--没有主见的猴子。

          3、学习6---8自然段

（1） 师述：猴子为什么又种樱桃树了呢？请默读课文6---8自然段。

（2） 同学们，你们都读懂了吗？下面老师可要考考大家，老师这儿有两道填空题，你能按刚才学习的方法，看着图来填一填吗？

a. 出示填空题：

正当（         ）的时候，一只（        ）对猴子说：“（      ？）”

b. 猴子又怎么想，怎么做呢？谁来填一填第二题

猴子一想：“（                    ）”于是就（              ）。

师述：猴子第三次为什么又要改种樱桃树呢？（板书：樱桃只需要2年）

原来3年对一只心急的猴子来说还是----（太长），它还是----（等不及）。

（3） 现在樱桃树只需要两年就可以结果了，这对猴子来说可是个好消息，结果怎么样？怎么回事呢？

（4）就这样，这只猴子拔了（   ）种（   ），拔了（   ）种（   ），拔了（   ）种（   ），到头来（      ）。

三、总结课文

       1、这下猴子有点儿搞不清楚了，你们能帮它找找种不成果树的真正原因吗？请你想一想，讨论讨论，然后用“猴子没有种成果树，是因为（                  ）。”的句式说一说。  （板书：没有主见，没有耐心）

       2、这只猴子做事没有耐心，巴不得今天种下果树，明天就能吃到果子，所以才听了别人的话，拔了种，种了又拔，结果什么树也没种成。如果这时你在猴子身边会对它说些什么呢？（学生自由发挥）

           你们说的真好！如果有你们这一群聪明的小伙伴在一旁提醒它，那么它一定能吃到自己亲手种出来的果子。

      3、齐读课文

      4、这是一则寓言故事，学了这篇课文，你都懂得了什么呢？

四、 布置作业

其实，像这样的寓言故事还有许许多多，请你们利用课余时间到课外书本上去找一找。在节语文综合训练课上开个小小故事会，好吗？

板书：

            梨   树        五年        等不及

            杏   树        四年        等不及

  猴子种                                           什么树也没种成

            桃  树         三年        等不及

            樱桃树         二年        等不及

为什么猴子什么树也没种成呢？因为这只猴子没有耐心，没有主见，急于求成。